Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak

 

Pengantar

Modul ini berisi tentang konsep nilai-nilai dan peran guru penggerak. Nilai-nilai guru penggerak meliputi: berpihak pada murid, mandiri, reflektif, kolaboratif, dan inovatif. Adapun peran guru penggerak meliputi:  menjadi pemimpin pembelajaran, menjadi coach bagi guru Lain, mendorong Kolaborasi, mewujudkan kepemimpinan murid dan menggerakkan komunitas praktisi. Modul 1.1 tentang nilai dan peran guru penggerak ini disusun oleh : Aditya Dharma, S.Si, M.B.A, dan dicetak oleh Kemdikbudristek, Dirjen GTK, Direktorat Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah dan Tenaga Kependidikan  2022.

Capaian yang Diharapkan

Kompetensi lulusan yang dituju

Modul ini diharapkan berkontribusi untuk mencapai kompetensi lulusan sebagai
berikut:

1. Guru Penggerak memahami peran dan alasan menjadi pemimpin pembelajaran.
2. Guru Penggerak, melalui refleksi diri yang terdokumentasi, mampu secara reguler mengidentifikasi kebutuhan peningkatan kompetensi dan kematangan diri demi mendukung pembelajaran murid.
3. Guru Penggerak secara aktif menetapkan tujuan, membuat rencana, dan menentukan cara untuk mencapainya dalam meningkatkan kompetensi dan kematangan dirinya.

Capaian umum modul 1.2

Secara umum, profil kompetensi yang ingin dicapai dari modul ini adalah Calon Guru Penggerak mampu:
1. menumbuh-kembangkan Profil Pelajar Pancasila, nilai-nilai dan peran Guru Penggerak (GP) dalam dirinya sehingga mampu menumbuh-kembangkan Profil Pelajar Pancasila dalam diri murid-murid.
Capaian khusus modul 1.2
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta diharapkan dapat menjadi guru penggerak yang mampu:

1. memahami bahwa manusia memiliki daya untuk memilih (choice theory)
2. memahami pentingnya menumbuhkan motivasi intrinsik
3. memahami bagaimana otak triune, kebutuhan dasar manusia, dan perkembangan psikososial mempengaruhi bagaimana nilai-nilai tumbuh dalam diri seseorang
4. memahami bagaimana nilai-nilai Guru Penggerak dapat menguatkan peran Guru Penggerak dalam membawakan perubahan pada ekosistem sekolah
5. mengadopsi kebiasaan reflektif sebagai Guru Penggerak 

Alur Belajar MERDEKA Modul 1.2

Mulai dari Diri - 1JP

1.     CGP melakukan kegiatan Trapesium Usia dan refleksinya.
2.     CGP menyatakan nilai dan peran Guru Penggerak menurut mereka sendiri.

Eksplorasi Konsep - 6JP

    Belajar mandiri: CGP mengakses konsep materi yang terbagi dalam 3 bagian: Belajar mandiri: CGP mengakses konsep materi yang terbagi dalam 3 bagian:

1. Bagaimana manusia tergerak: Kerja Otak (Triune-brain, Berpikir Cepat-Lambat), Kebutuhan genetis (5 Kebutuhan Dasar Manusia), Tahap Tumbuh Kembang Anak (Psikososial)
2. Bagaimana manusia bergerak: Memahami Teori Pilihan, Motivasi Intrinsik Menuju Profil Pelajar Pancasila, Nilai Guru Penggerak dan Model refleksi,
3. Bagaimana menggerakkan manusia: Berpikir strategis dan menguatkan lingkaran pengaruh, Diagram identitas gunung es, Peran Guru Penggerak dan 4 kategori kompetensi pemimpin di lingkungan sekolah,

    Forum Diskusi Tertulis

Cerita tentang SATU nilai GP yang telah membantu melayani murid dan daftar kegiatan sebagai contoh penerapan peran GP yang dipahami saat ini.

Ruang Kolaborasi - 6JP

1. CGP dalam kelompok membuat karya poster/peta pikiran/powerpoint/video tentang rancangan SATU kegiatan sebagai upaya mengkolaborasikan kekuatan nilai yang telah dimiliki tiap rekan dalam kelompok (3 JP).
2. CGP dalam kelompok mempresentasikan karya poster/peta pikiran/powerpoint/video tentang rancangan SATU kegiatan sebagai upaya mengkolaborasikan kekuatan nilai yang telah dimiliki tiap rekan dalam kelompok (2 JP).
3. CGP membuat refleksi mengapresiasi peran SATU rekan sekelompok (1 JP).

Demonstrasi Kontekstual - 3JP

CGP membuat gambaran diri sebagai Guru Penggerak di masa depan dalam bentuk tulisan naratif/poster/peta pikiran/powerpoint/video/audio sederhana.

Elaborasi Pemahaman - 2JP

 CGP membuat pertanyaan bermakna untuk menguatkan pemahamannya atas Modul 1.2
 CGP berdialog virtual dengan Instruktur

Koneksi Antar Materi - 2JP

CGP membuat kaitan antara materi Modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta Modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara menggunakan model refleksi 4P dalam bentuk tulisan-naratif/poster/peta-pikiran/powerpoint/video/audio sederhana.

Aksi Nyata - 0 JP

CGP menjalankan pengembangan DIRI yang sederhana, konkret dan rutin serta dapat dilakukan sendiri dari sekarang (berangkat dari “Penerapan ke depan” pada Refleksi 4P yang telah dibuat di tahap Koneksi Antarmateri).

Isi Modul 

Berikut adalah  modul 1.2: Nilai dan Peran Guru Penggerak

Demikian artikel tentang modul 1.2: Nilai dan Peran guru Penggerak. Semoga bermanfaat. Terima kasih