Modul 2.1 Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid

 

Pengantar

Modul 2.1 membahas tentang Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid. Modul 2.1 disusun oleh Oscarina Dewi Kusuma, M.Pd. & Siti Luthfah, M. Pd, dan Hak Cipta pada Kemdikbudristek, Dirjen GTK, Direktorat Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah dan Tenaga Kependidikan, 2022.

Capaian yang Diharapkan

Kompetensi Lulusan yang Dituju:

Modul ini diharapkan berkontribusi untuk mencapai kompetensi lulusan sebagai berikut:
1. Guru Penggerak memahami pentingnya mengetahui kebutuhan belajar dan lingkungan yang memfasilitasi seluruh individu di sekolah agar dapat meningkatkan kompetensinya secara aman dan nyaman.
2. Guru Penggerak memfasilitasi guru lain dalam merancang alur dan tujuan pembelajaran yang berorientasi pada masa depan.
3. Guru Penggerak memfasilitasi guru lain dalam mengevaluasi pembelajaran berdasarkan data dan tingkat pencapaian murid.

Capaian Umum Modul 2.1.

Secara umum, capaian modul ini adalah peserta mampu:

1. mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi kebutuhan belajar murid yang berbeda;
2. menjadi teladan dalam melakukan praktik-praktik reflektif dalam pembelajaran bagi komunitas pendidik di lingkungan sekitarnya.

Capaian Khusus Modul 2.1.

Setelah menyelesaikan modul ini, peserta diharapkan dapat menjadi Guru Penggerak yang mampu:

1. menunjukkan pemahaman tentang konsep pembelajaran untuk semua murid;
2. mendemonstrasikan pemahaman tentang apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dan alasan mengapa pembelajaran berdiferensiasi diperlukan;
3. menjelaskan pentingnya mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar murid;
4. menganalisis penerapan diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk;
5. mengimplementasikan Rencana Pembelajaran Berdiferensiasi dalam konteks pembelajaran di sekolah atau kelas mereka sendiri; 
6. menunjukkan sikap kreatif, percaya diri, mau mencoba, dan berani mengambil risiko dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi.

Ringkasan Alur Belajar MERDEKA

Modul ini akan menggunakan alur belajar yang disingkat dengan MERDEKA. Alur MERDEKA dalam modul ini terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut:

Mulai dari diri (2JP):

CGP akan melakukan refleksi terhadap pengalaman pribadi saat bersekolah dulu, terkait dengan bagaimana tindakan gurunya di masa lalu membantu dirinya belajar dengan yang lebih baik.

Eksplorasi Konsep (4JP):

CGP akan mengeksplorasi materi-materi berikut ini:

1. Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar semua murid;
2. Pengertian pembelajaran berdiferensiasi dan alasan mengapa pembelajaran berdiferensiasi diperlukan;
3. Kebutuhan belajar murid yang berbeda dan konsekuensinya dalam proses pembelajaran;
4. Penerapan diferensiasi konten, proses, dan produk dalam pembelajaran;
5. Peran Penilaian dalam Pembelajaran Berdiferensiasi.

Ruang Kolaborasi (6JP):

CGP akan melakukan kerja kelompok untuk membaca, mendiskusikan dan kemudian
menganalisis beberapa skenario implementasi pembelajaran berdiferensiasi dan melakukan refleksi kolaboratif dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemandu yang tersedia.

Demonstrasi Kontekstual (4JP):

CGP akan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi.

Elaborasi Pemahaman (2JP):

CGP akan mengelaborasi pemahaman tentang pembelajaran berdiferensiasi dengan membuat pertanyaan-pertanyaan yang akan dielaborasi bersama instruktur.

Koneksi Antarmateri (2JP):

CGP akan membuat sintesa pemahaman dengan mengkoneksikan semua materi yang
telah dipelajari sebelumnya untuk menjelaskan pemahamannya tentang pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana mengimplementasikannya.

Aksi Nyata:

CGP akan mengimplementasikan dan melakukan refleksi terhadap pembelajaran berdiferensiasi di kelas.

Isi Modul 2.1

Berikut ini adalah modul 2.1 Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid

 

Demikian artikel tentang Modul 2.1 Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid. Semoga bermanfaat. Terima kasih.